相互 作用 説 - 【保育の心理学】人間の発達要因って遺伝？環境？ それぞれの考え方のまとめ
講座 心理学概論 ９ 発達心理学 ２ 「遺伝か環境か」論争
相互作用論とは
講座 心理学概論 ９ 発達心理学 ２ 「遺伝か環境か」論争
【保育の心理学】人間の発達要因って遺伝？環境？ それぞれの考え方のまとめ
心の発達：遺伝と環境
だからこそ全ての要素を 大切にして子育てを考える というのが大切になるのでしょう。
脳幹と脊髄の発達が未熟である為、脳幹から脊髄への連携ができない。
ふくしかくネット掲示版
新相互作用論の特質は以下の4点にあるとされる。
大事な話。
講座 心理学概論 ９ 発達心理学 ２ 「遺伝か環境か」論争
輻輳説には無かった、個体も環境も変化するものであるというダイナミックな考え方が「相互作用説」だ。
たとえば身長のような性質であれば、両親などからの遺伝の影響が大きく、どのような環境（育て方、経験）であっても、親の身長が高ければ、子どもも身長が高くなりますが、 絶対音感（耳で聞いただけでドレミ…の何の音かわかる）のような性質だと、両親がその声質を持っていたとしても、環境（音楽に十分に親しんでいるとか、訓練を受けているとか）の影響がないと身につかない、という感じです。
【PA1070】発達心理学1単位目レポート
これを「随意運動」という。
の場理論でも，著名なB＝f（P,E）という公式（Ｂは行動，Ｐは人，Ｅは環境で，ｆは関数）に示されるように，人と状況の双方が行動の規定因となることが指摘されている。
人の発達の影響は遺伝説か環境説かそれとも相互作用説？
説明して下さい。
ミッシェルらは，長期にわたる行動観察研究を通じ，コヒアラントなパターンの存在や，それが個々人のパーソナリティの理解につながることを示してきた。
【保育の心理学】人間の発達要因って遺伝？環境？ それぞれの考え方のまとめ
その期間で影響が最もピークに達する時期を「臨界期」という。
たとえばコップ一杯の水の中に砂糖をひとつぶだけ入れても、飲んでも甘みは感じません。
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